оффлайн и онлайн консультации
проведено
>2500
консультаций
>2500
консультаций
психолог КПТ
индивидуальный
подход
к каждому
подход
к каждому
Скидка 15% на первую консультацию для всех новых клиентов
оффлайн
и онлайн консультации
работа с детьми
проведено >3000 консультаций
индивидуальный
подход
к каждому
подход
к каждому
Запишитесь на первую консультацию
со скидкой 15%
Меня зовут Елена Каримова, я психолог КПТ,
консультант личностного роста
Моя цель - не решать проблемы клиента, а помочь ему понять их источник, упорядочить мысли в голове, морально успокоить и направить в нужное конструктивное русло. Научить исцелять свои прошлые неудачи, повышать самоуважение и самооценку, опираясь на свои ценности и потребности.
На наших встречах, мы вместе с Вами, выстраиваем здоровое представление о себе, работаем с негативными убеждениями, которые мешают вам осуществлять, достигать и сохранять отношения с близкими и любимыми людьми!
В работе использую мультимодальный подход: считаю, что, все процессы важны, поэтому к каждому клиенту, подбираю индивидуальный подход.
На наших встречах, мы вместе с Вами, выстраиваем здоровое представление о себе, работаем с негативными убеждениями, которые мешают вам осуществлять, достигать и сохранять отношения с близкими и любимыми людьми!
В работе использую мультимодальный подход: считаю, что, все процессы важны, поэтому к каждому клиенту, подбираю индивидуальный подход.
обо мне
Меня зовут Елена Каримова,
я психолог КПТ, консультант личностного роста
я психолог КПТ, консультант личностного роста
- лидер Школы родителей «Азбука семьи»
- семейное и индивидуальное консультирование,
Семейное и индивидуальное консультирование,
со взрослыми, подростками и детьми
Семейное и индивидуальное консультирование, со взрослыми,
подростками и детьми
Основное образование:
Деятельность: г. Костанай, Республика Казахстан
Деятельность: г. Тольятти
Деятельность: г. Москва ( и Московская обл.)
Благодарности:
- 2014г. - Бакалавр социальных знаний, по специальности психология, Костанайский государственный университет им. А.Байтурсынова, Республика Казахстан.
- 2021 г. – Получила Удостоверение о повышении квалификации
- 2025 г. – Получила Удостоверение о повышении квалификации
- 27.03.25 – прошла обучение по программе «Основы групповой работы с близкими участников СВО». Ведущий обучения – Тамара Жукова, психолог, специалист по военной травме, г. Москва. АНО «Азбука семьи».
Деятельность: г. Костанай, Республика Казахстан
- 2014г. Общественное объединение «Доступное образование для студентов – инвалидов», в рамках проекта «Организация деятельности Ресурсного центра психолого-педагогической поддержки семьи», под руководством Саркисян Л.В.
- 2015г. Детский клуб «КРОСС», под руководством, Чемерис О.В.
- С 2015г. Частная практика психолога.
- 2018г. – 2020г. ИП Каримова Центр практической психологии «Перемены» - психолог.
- 2019г. Палата предпринимателей Костанайской области оказание услуг психолога - консультанта личностного роста по организации и проведению психологической диагностики (мотивации) и консультированию участников проекта «Жас Кәсіпкер»
- 2019г. – 2020г. ОО "Академический центр. Start" – педагог-психолог .
- 2020г. ОО «Здоровая нация - Костанай», - психолог.
- 2020г. – 2021г. ОФ «Ассоциация психологов Костанайской области» - психолог
Деятельность: г. Тольятти
- 2023 г., г. Тольятти, прошла курс по программе «Азбука счастливой семьи», получила сертификат Лидера Школы осознанных родителей «Азбука семьи».
- Сайт АНО «Азбука семьи»
- Участие в проекте от Центра поддержки семьи и материнства, где я, вместе с коллегой, вела занятия по программе «Азбука семьи».
- На моей странице в контакте, можно посмотреть информацию о занятиях, отзывы участниц
- Также, в своей группе я разместила все свои сертификаты и отзывы.
- На протяжении 4-х месяцев с февраля по май 2023 г. вместе с коллегой, вели встречи, в г. Тольятти, направленные на психологическую поддержку членов семей мобилизованных, военнослужащих, горожан, живущих в тревоге (получила благодарственный адрес).
- С 29.09.23 г. – 31.12.24 г. - куратор онлайн обучения психологов и методическое сопровождение, в АНО «Азбука семьи». Проект «Профилактика сиротства среди детей в возрасте до 4-х лет в рамках стратегической программы «Дети в семье» Уполномоченного по правам ребенка при Президенте Российской Федерации. В регионах: Белгородская, Калининградская и Новосибирская область.
- 24.09.24 г. – 13.01.25 г. – педагог-психолог, ГБОУ СОШ с.Подстепки, Самарская область, Ставропольский район, уволилась в связи с переездом.
Деятельность: г. Москва ( и Московская обл.)
- 19.03.25 г. - Менеджер по продажам АНО ДПО "Школа современной медицины".
- 24.02.25 г. – Психолог, Центр развития и социальной адаптации для детей с особыми потребностями «Индиго Лэнд», г. Люберцы
Благодарности:
- «Центр поддержки семьи и материнства Любовь» г.Тольятти 2023 г. Благодарность за поддержку в развитии социального проекта комплексная помощь матерей-одиночек и за персональный вклад в деятельность «Центр поддержки семьи и материнства Любовь»
- «Ассоциация психотерапевтов и психологов» г. Тольятти 2023 г. Грамота за активное участие в деятельности Ассоциации
- Администрация городского округа Тольятти 2023 г. За участие в работе по оказанию психологической помощи участникам специальной военной операции и их семьях
- АНО «Азбука семьи» 2023 г. За работу, направленную на рост благополучия семей с детьми, укрепление традиционных семейных ценностей и развитие осознанного родительства.
Диплом и сертификаты:
Образование:
2012г. – 2014г. – Бакалавр социальных знаний, по специальности психология, КГУ им.А.Байтурсынова, г.Костанай, Республика Казахстан
Сертификаты:
* «Расстановки с использованием метафорических ассоциативных карт в индивидуальном консультировании»
* «Трансформационные психологические игры в индивидуальном и групповом консультировании».
Образование:
2012г. – 2014г. – Бакалавр социальных знаний, по специальности психология, КГУ им.А.Байтурсынова, г.Костанай, Республика Казахстан
Сертификаты:
- 2014г – практический психолог, факультет профессионального образования АНО «Институт здоровья», г.Челябинск
- 16-17.08.2015г. – пройден курс, соответствующий образовательной программе Общероссийского, Европейского, Паназиатского Сертификата психотерапевта и консультанта. Консультирование методом «Кристаллизация мышления». Преподаватель курса - С.Гребнев, г.Екатеринбург. Врач, психотерапевт. Консультант – тренер международного класса «Ведущий профессионал России – 2010г», (по версии ППЛ РФ)
- 2017г. – курсы по программе: Ведущий тренер и автор программ – М.Леонова, г.Караганда. Психолог, тренер личностного развития, игротренер.
* «Расстановки с использованием метафорических ассоциативных карт в индивидуальном консультировании»
* «Трансформационные психологические игры в индивидуальном и групповом консультировании».
- 2018г. – Сертификат об участии в серии научно-практических конференций по авторской программе «Психологическая работа с родительскими и родовыми посланиями. (Стратегиитрудного счастья»). Преподаватель курса - старший тренер Московского института Гештальта и Психодрамы, Елисеев С.Г. Школа контакта и Взаимодействия Сергея Елисеева.
- 2018г. – Пройден базовый курс «Магии и волшебства». Ведущий мастер, Нина Шапиро г.Перьм. Врач, практический психолог, духовный практик, организатор ежегодного Весеннего Декадника по практической психологии и психотерапии в Перми (2005-2016г).
- 2018г. – Сертификат об успешном окончании учебно-познавательной технологии «Особенности интеллектуального и речевого развития детей с диагнозом аутизм».
- 2018г. – Прослушала курс семинара: »РАС, причины, симптомы, характеристика. Эффективные методы диагностики и интервенции».
- 2019г. - Сертификат об окончании курсов повышения квалификации педагогических работников по программе: Развитие профессиональной компетентности педагога-психолога в условиях обновления содержания образования. Обеспечение безопасной образовательной среды и предотвращения насилия в школе, профилактика суицидов среди подростков. Образовательная организация "Академический центр. Start"
- 2019г. – Сертификат об участии в серии научно-практических конференций по авторской программе «Психологическое сопровождение пары и партнерских отношений. Зависимость ли совместимость?» Преподаватель курса - старший тренер Московского института Гештальта и Психодрамы, Елисеев С.Г. Школа контакта и Взаимодействия Сергея Елисеева.
- 14.06.2019г. - Сертификат об участии на курсе для психологов «Консультант личностного роста», в рамках пилотного проекта «Консультационная поддержка не занятой молодежи, взрослых во время трудоустройства». Председатель ОЮЛиИП «Союз психологов Казахстана» Г.Е.Асанова
- 05.10.2019г. – пройден курс, соответствующий образовательной программе Национального сертификата консультанта, Европейского, и Всемирного сертификата психотерапевта. «Полимодальная психотерапия лиц с зависимыми отношениями». Преподаватель курса – Катков А.Л. Доктор медицинских наук, профессор, ректор Международного института социальной психотерапии г.Санкт-Петербург. Вице-президент ППЛ РФ.
- 28-29.01.2020г. – Приняла участие в семинаре «Когнитивно-поведенческая терапия депрессивных расстройств». Ведущий семинара – Ковпак Д.В., кандидат медицинских наук, доцент кафедры психотерапии, медицинской психологии и сексологии СЗГМУ им.И.И. Мечникова
- 23.02.2020г. - Сертификат об окончании курсов повышения квалификации педагогических работников по программе: Организация психологической, педагогической и социальной помощи детям в учреждениях системы образования. Основы нейропсихологии и нейропедагогики как условия сопровождения детей с проблемами в развитии. Образовательная организация "Академический центр. Start"
- 22-23.02.2020г. – Прослушала курс «Нейропедагогика». Практическое применение нейропсихологических упражнений в групповой работе с детьми. С правом ведения авторского курса по развитию интеллектуальных способностей Кавериной Н.Г. «Учение без мучения». Ведущий курса – Каверина Н.Г., директор АППЛ «Ресурс».
- 28-29.03.2020г. – Приняла участие в семинаре «Когнитивно-поведенческая терапия зависимого поведения». Ведущий семинара – Каменюкин А.Г., генеральный директор клиники и лечения депрессий и фобий, центра КПП и консультирования, врач-психотерапевт, врач-психиатр, заместитель председателя Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии.
- 04-05.04.2020г. – Приняла участие в семинаре «Когнитивно-поведенческая терапия расстройств пищевого поведения». Ведущий семинара – Дашкова Е., когнитивно-поведенческий психолог, дипломированный специалист по работе с расстройствами пищевого поведения (НИУ ВШЕ), член ассоциации врачей и психологов «расстройства пищевого поведения: терапия и превенция», член «Association for contextual behavioral science»
- 20-21.04.2020г. - Приняла участие в семинаре «Когнитивно-поведенческая терапия работа с убеждениями. Диагностика и изменение. Концептуализация и реструктуризация». Ведущий семинара – Каменюкин А.Г., генеральный директор клиники и лечения депрессий и фобий, центра КПП и консультирования, врач-психотерапевт, врач-психиатр, заместитель председателя Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии.
- 09-10.05.2020г. - Приняла участие в семинаре «КПТ Тревожных расстройств. Паническое расстройство, агорафобия, социофобия и другие». Ведущий семинара – Ковпак Д.В., кандидат медицинских наук, доцент кафедры психотерапии, медицинской психологии и сексологии СЗГМУ им.И.И. Мечникова.
- 04-05.07.2020г. - Приняла участие в семинаре «Основы когнитивно-поведенческой психотерапии: теория и практика». Ведущий семинара – Ковпак Д.В., кандидат медицинских наук, доцент кафедры психотерапии, медицинской психологии и сексологии СЗГМУ им.И.И. Мечникова.
- 08-09.08.2020г. - Приняла участие в семинаре «Введение в терапию. Терапевтические отношения». Ведущий семинара – Ковпак Д.В., кандидат медицинских наук, доцент кафедры психотерапии, медицинской психологии и сексологии СЗГМУ им.И.И. Мечникова.
- 26-27.09.2020г. - Приняла участие в семинаре «Основы рационально–эмотивно– поведенческой терапии Альберта Эллиса (РЭПТ)». Ведущий семинара – Ковпак Д.В., кандидат медицинских наук, доцент кафедры психотерапии, медицинской психологии и сексологии СЗГМУ им.И.И. Мечникова.
- 20.11.2020г. – Успешно освоила курс обучающего семинара «Создание эффективной системы работы с детьми девиантного, аутодеструктивного поведения и детьми, подвергшимися насилию». ГУ «Отдел образования» акимата Костанайского района. ОФ «Ассоциация психологов Костанайской области».
- 12-13.12.2020г. - Приняла участие в семинаре «Основы поведенческой терапии». Ведущий семинара – Ромек В.Г., кандидат психологических наук, доцент, руководитель отделения АКПП в Южно-Федеральном округе.
- 26.01.2021г. – Прошла курс практических занятий «Тело, которое говорит – комплексный подход в работе с психосоматикой.» Ведущий семинара – Майкова П.Ю., онлайн школа практической психологии WORLD OF PSYCHOLOGY. Руководитель: Сухами О.И.
- 26.01-23.02.2021г. - Приняла участие в практической работе проекта от ОО «Ассоциации Қазақстан әйелдері» совместно с психологическим центром «Келешек» в г.Нур-Султан @stop_dom_nasilie, в рамках реализации проекта «Ненасильственные отношения в семье и в парах» и в проекте «Семья - свободная от насилия!» с привлечением специалистов центра Domestic Abuse Project, штат Миннесота, США @dap_mn.
- 03.04.2021г. – Приняла участие в онлайн-форуме PRE-CBTTOFORUM-21 для специалистов в области КПТ от АКПП. Председатель АКПП член Международного Консультативного Комитета Института Бека, кандидат медицинских наук, доцент кафедры психотерапии, медицинской психологии и сексологии СЗГМУ им.И.И. Мечникова – Ковпак Д.В.
- 29-30.04.2021г. - Приняла участие в семинаре «Супервизия». Ведущий семинара Карголь И.В., клинический психолог, преподаватель высшей школы, руководитель Центрально-Черноземного отделения АКПП, член этического комитета АКПП.
- 22.05.2021г. – Прошла обучение по программе мини-курса «ПТСР как следствие детской травмы. Мультимодальный подход в работе с клиентами, перенесшими насилие». Центр ДПО в области психологии «Метафора», г.Москва. Ведущий семинара – Дмитриева Н.В., кандидат медицинских наук, доктор психологических наук, профессор, психоаналитик, врач-психотерапевт Европейского Реестра.
- 12-13.11.2021г. - Приняла участие в онлайн-конференции «ОКР – основы и инновации». Кочетков Яков - Директор Центра когнитивной терапии, канд. биол. наук, клинический психолог. Представитель АКБТ в ЕАВСТ.
- 28.01.20 - 30.04.2021г. – Получила Удостоверение о повышении квалификации в АКПП г.Санкт-Петербург, по программе ДПО «Базовый курс когнитивно-поведенческой психотерапии и психологического консультирования. Ведущий семинара – Ковпак Д.В., кандидат медицинских наук, доцент кафедры психотерапии, медицинской психологии и сексологии СЗГМУ им.И.И. Мечникова.
- 01.02.2022г. – Прошла обучение по программе вебинара «Профилактика и коррекция алекситимии у детей с помощью арт-терапии». Центр ДПО в области психологии «Метафора», г.Москва. Ведущий семинара – Н.Львова, клинический психолог, педагог, детский и семейный психолог, член «Ассоциации Эстетотерапии», арт-терапевт.
- 22.07.2022г. – Прошла курс практических занятий «Психология измены. Практикум по работе с неверностью в паре» Ведущий семинара – Приймаченко Н.В, онлайн школа Академия психологии и психотерапии. Руководитель: Сухами О.И
- 01.10.22 – 18.02.2023 г., прошла курс по программе «Азбука счастливой семьи», получила сертификат Лидера Школы осознанных родителей «Азбука семьи».
- 05.07.23 – 07.02.2023 г., участвовала в семинаре-тренинге «Психологическая помощь личности в экстремальных и психотравмирующих ситуациях». Ведущий семинара – Синицына Т.Ю. клинический психолог, преподаватель ФГПУ ДПО «Центральная государственная медицинская академия» Управления делами Президента РФ, спасатель 2 класса МЧС России, 1 класса ГК «РОСАТОМ».
- 25.02.25 – прошла обучение по программе «Мотивационное интервью при работе с зависимыми». Ведущий обучения – А.Панарин, врач психиатр-нарколог, психотерапевт, г. Москва. АНО «Азбука семьи».
Школа родителей «Азбука семьи».
Приглашаю пройти курс родителей и тех, кто готовится ими стать
Программа содержит 5 частей:
Часть I. СЕМЕЙНАЯ СИСТЕМА
Часть II. ПРИВЯЗАННОСТЬ
ЧАСТЬ III. ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТРАВМА
ЧАСТЬ IV. ТРУДНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
ЧАСТЬ V. ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
Курс состоит из 17 встреч, встречаемся 1 раз в неделю, 1 вводная встреча, 15 практических занятий, и выпускной, продолжительностью 2-2,5 часа.
Главные организационные моменты:
Группа – до 12 человек
Формат встреч: очный
По каждой теме: книга-тренажер, видеолекции и 1 встреча
Всего 3,5 месяца, 15 групповых встреч по 2 – 2,5 часа
Первая встреча-знакомство, завершающая выпускной
По прохождению, получение сертификата.
Место проведения: (кабинет психолога).
Кто может стать участником Школы для родителей:
В каждом из 30 уроков родители найдут ответы на основные вопросы.
Как создать семейную систему, которая поддерживает каждого члена семьи?
Почему важно единство матери и отца?
Как сформировать надежные отношения привязанности между родителями и детьми?
Кто поможет справляться со школьными трудностями?
Как быть, если взрослым не удается сохранить брачные отношения?
О чем сигнализирует трудное поведение ребенка?
Как наладить контакт с подростком?
Из каких отношений в семье рождается зрелая личность?
Как отпускать детей, когда они вырастают?
Стоимость курса: обсуждается по набору группы. Книга-тренажер приобретается отдельно.
Мотивация родителей для участия в программе
1. Хочу стать лучше: иногда мне кажется, что я - плохая мама/плохой отец;
2. Мне важно понять, как воспитывать ребенка;
3. Мне не комфортно в собственной семье, но я хочу это изменить;
4. Хочу стать увереннее в себе в роли родителя;
5. Мне важно научиться решать конфликтные ситуации в семье;
6. Мой ребенок ненавидит школу. Не понимаю, как мотивировать его на учебу;
7. Хочу понять, что делать: мой подросток ничего не хочет – ни учиться, ни работать, ни помогать по дому;
8. Мы супругом/супругой хотим, чтобы дети нас слушались.
Подробнее вы можете ознакомиться по этой ссылке: https://azbukasemi.ru/
Если вы хотите пройти курс для родителей, вам нужно будет нажать на кнопку «Оставить заявку на участие». Как только группа набирается, мы с вами обговариваем день и время. Если вы хотите уточнить информацию по курсу, можете нажать на кнопку «Задать вопрос».
- для улучшения отношений в семье;
- развития детско-родительских отношений.
Программа содержит 5 частей:
Часть I. СЕМЕЙНАЯ СИСТЕМА
Часть II. ПРИВЯЗАННОСТЬ
ЧАСТЬ III. ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТРАВМА
ЧАСТЬ IV. ТРУДНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
ЧАСТЬ V. ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
Курс состоит из 17 встреч, встречаемся 1 раз в неделю, 1 вводная встреча, 15 практических занятий, и выпускной, продолжительностью 2-2,5 часа.
Главные организационные моменты:
Группа – до 12 человек
Формат встреч: очный
По каждой теме: книга-тренажер, видеолекции и 1 встреча
Всего 3,5 месяца, 15 групповых встреч по 2 – 2,5 часа
Первая встреча-знакомство, завершающая выпускной
По прохождению, получение сертификата.
Место проведения: (кабинет психолога).
Кто может стать участником Школы для родителей:
- Молодые пары в преддверии бракосочетания (21+)
- Семейные пары, еще не имеющие детей
- Семейные пары, которые готовятся к рождению ребенка
- Семейные пары с детьми любого возраста от младенцев до подростков
- Семейные пары, имеющие взрослых детей и уже внуков
- Взрослые, проживающие кризис супружеских отношений
- Взрослые, проживающие в гражданских отношениях (с детьми/без детей)
В каждом из 30 уроков родители найдут ответы на основные вопросы.
Как создать семейную систему, которая поддерживает каждого члена семьи?
Почему важно единство матери и отца?
Как сформировать надежные отношения привязанности между родителями и детьми?
Кто поможет справляться со школьными трудностями?
Как быть, если взрослым не удается сохранить брачные отношения?
О чем сигнализирует трудное поведение ребенка?
Как наладить контакт с подростком?
Из каких отношений в семье рождается зрелая личность?
Как отпускать детей, когда они вырастают?
Стоимость курса: обсуждается по набору группы. Книга-тренажер приобретается отдельно.
Мотивация родителей для участия в программе
1. Хочу стать лучше: иногда мне кажется, что я - плохая мама/плохой отец;
2. Мне важно понять, как воспитывать ребенка;
3. Мне не комфортно в собственной семье, но я хочу это изменить;
4. Хочу стать увереннее в себе в роли родителя;
5. Мне важно научиться решать конфликтные ситуации в семье;
6. Мой ребенок ненавидит школу. Не понимаю, как мотивировать его на учебу;
7. Хочу понять, что делать: мой подросток ничего не хочет – ни учиться, ни работать, ни помогать по дому;
8. Мы супругом/супругой хотим, чтобы дети нас слушались.
Подробнее вы можете ознакомиться по этой ссылке: https://azbukasemi.ru/
Если вы хотите пройти курс для родителей, вам нужно будет нажать на кнопку «Оставить заявку на участие». Как только группа набирается, мы с вами обговариваем день и время. Если вы хотите уточнить информацию по курсу, можете нажать на кнопку «Задать вопрос».
Групповые терапевтические встречи, от 5 человек, продолжительность 2 часа, стоимость 2000 рублей.
Темы групповых тренингов:
Раскрытие потенциала, формирование любви к себе
Самоценность и уверенность в себе
Работа с внутренним ребенком
Понимание и принятие своих потребностей
Формирование здоровой «Я» концепции
Выбор, принятие решения
Позитивные и негативные установки и послания, мешающие достигать
Про отношения с близкими, в паре, с детьми
Преимущества группового психологического тренинга:
1. Группа является зеркалом общества, отражая в себе характерные социальные особенности. Поэтому взаимодействие внутри группы эффективно развивает различные социальные умения.
2. В группе личность осваивает новые способы общения, партнёрского взаимодействия, приобретает полезные коммуникативные умения.
3. В группе лучше, чем в индивидуальном тренинге, реализуется обратная связь и возникает возможность получения поддержки от людей со сходными проблемами (участники сочувствуют друг другу, идентифицируя себя с другими).
4. Опыт, полученный в группе, противодействует отчуждению личности и способствует установлению более близких отношений с окружающими, решению межличностных проблем.
5. Самораскрытие и самопознания участников, позволяет сравнивать свои ощущения, действия и поведение с ощущениями, описываемыми другими участниками, с их поведением. Это облегчает переход каждого участника в исследовательскую позицию, стимулирует самоисследование.
6. Необходимость контактировать с другими держит участников тренинга в напряжении, которое становится предпосылкой для конструктивной работы по прояснению и решению разнообразных психологических проблем.
Ни один человек не застрахован от сложных жизненных ситуаций, периодов слабости, внутренней неустойчивости, моментов, когда теряется контакт с собой.
Любое стрессовое событие – может запустить процесс, после которого, вам будет казаться, что жизнь разделилась на До и После.
То, что случилось, стереть и изменить невозможно, каждый опыт накладывает свой отпечаток. Но влияние этого опыта, вы сможете отредактировать здесь и сейчас, позволив прикоснуться к вашей боли, открыть рану и вытащить осколок, и тогда у вас появится возможность восстановить себя и продолжать идти к своим целям. Иначе, рана никогда не затянется, и будет кровоточить и болеть.
Прикоснуться к прошлому и завершить, все незавершенные ситуации, заблокированные и не прожитые чувства, не проговоренные слова, неприятные воспоминания, которые также могут вас тормозить, оставить там за дверью то, что вас разрушает.
Если вы хотите понять истинные причины своего поведения и людей вокруг себя, разобраться в себе, увидеть больше, чем сейчас, расширить свои возможности. Перестать, наконец, сомневаться в себе и думать, что «Со мной что-то не так. У меня не получится, Я не достойна». Если вы хотите почувствовать свободу внутри себя, тогда, Я СМОГУ ВАМ ПОМОЧЬ, почувствовать вкус к жизни, если ВЫ ПРИМИТЕ РЕШЕНИЕ.
Сейчас самое время! Время действий и изменений!
Понять и осознать свою ценность, свои потребности и желания.
Темы групповых тренингов:
Раскрытие потенциала, формирование любви к себе
Самоценность и уверенность в себе
Работа с внутренним ребенком
Понимание и принятие своих потребностей
Формирование здоровой «Я» концепции
Выбор, принятие решения
Позитивные и негативные установки и послания, мешающие достигать
Про отношения с близкими, в паре, с детьми
Преимущества группового психологического тренинга:
1. Группа является зеркалом общества, отражая в себе характерные социальные особенности. Поэтому взаимодействие внутри группы эффективно развивает различные социальные умения.
2. В группе личность осваивает новые способы общения, партнёрского взаимодействия, приобретает полезные коммуникативные умения.
3. В группе лучше, чем в индивидуальном тренинге, реализуется обратная связь и возникает возможность получения поддержки от людей со сходными проблемами (участники сочувствуют друг другу, идентифицируя себя с другими).
4. Опыт, полученный в группе, противодействует отчуждению личности и способствует установлению более близких отношений с окружающими, решению межличностных проблем.
5. Самораскрытие и самопознания участников, позволяет сравнивать свои ощущения, действия и поведение с ощущениями, описываемыми другими участниками, с их поведением. Это облегчает переход каждого участника в исследовательскую позицию, стимулирует самоисследование.
6. Необходимость контактировать с другими держит участников тренинга в напряжении, которое становится предпосылкой для конструктивной работы по прояснению и решению разнообразных психологических проблем.
Ни один человек не застрахован от сложных жизненных ситуаций, периодов слабости, внутренней неустойчивости, моментов, когда теряется контакт с собой.
Любое стрессовое событие – может запустить процесс, после которого, вам будет казаться, что жизнь разделилась на До и После.
То, что случилось, стереть и изменить невозможно, каждый опыт накладывает свой отпечаток. Но влияние этого опыта, вы сможете отредактировать здесь и сейчас, позволив прикоснуться к вашей боли, открыть рану и вытащить осколок, и тогда у вас появится возможность восстановить себя и продолжать идти к своим целям. Иначе, рана никогда не затянется, и будет кровоточить и болеть.
Прикоснуться к прошлому и завершить, все незавершенные ситуации, заблокированные и не прожитые чувства, не проговоренные слова, неприятные воспоминания, которые также могут вас тормозить, оставить там за дверью то, что вас разрушает.
Если вы хотите понять истинные причины своего поведения и людей вокруг себя, разобраться в себе, увидеть больше, чем сейчас, расширить свои возможности. Перестать, наконец, сомневаться в себе и думать, что «Со мной что-то не так. У меня не получится, Я не достойна». Если вы хотите почувствовать свободу внутри себя, тогда, Я СМОГУ ВАМ ПОМОЧЬ, почувствовать вкус к жизни, если ВЫ ПРИМИТЕ РЕШЕНИЕ.
Сейчас самое время! Время действий и изменений!
Понять и осознать свою ценность, свои потребности и желания.
Групповые терапевтические встречи,
от 5 человек,
продолжительность 2 часа,
стоимость 2000 рублей.
Темы групповых тренингов:
Раскрытие потенциала, формирование любви к себе
Самоценность и уверенность в себе
Работа с внутренним ребенком
Понимание и принятие своих потребностей
Формирование здоровой
«Я» концепции
Выбор, принятие решения
Позитивные и негативные установки и послания, мешающие достигать
Про отношения с близкими, в паре,
с детьми.
Преимущества группового психологического тренинга:
1. Группа является зеркалом общества, отражая в себе характерные социальные особенности.
Поэтому взаимодействие внутри группы эффективно развивает различные социальные умения.
2. В группе личность осваивает новые способы общения, партнёрского взаимодействия, приобретает полезные коммуникативные умения.
3. В группе лучше, чем в индивидуальном тренинге, реализуется обратная связь и возникает возможность получения поддержки от людей со сходными проблемами
(участники сочувствуют друг другу,
идентифицируя себя с другими).
4. Опыт, полученный в группе, противодействует отчуждению личности и способствует установлению более близких отношений с окружающими, решению межличностных проблем.
5. Самораскрытие и самопознания участников, позволяет сравнивать свои ощущения, действия и поведение с ощущениями, описываемыми другими участниками, с их поведением.
Это облегчает переход каждого участника в исследовательскую позицию, стимулирует самоисследование.
6. Необходимость контактировать
с другими держит участников тренинга
в напряжении, которое становится предпосылкой для конструктивной работы по прояснению и решению разнообразных психологических проблем.
Ни один человек не застрахован от сложных жизненных ситуаций, периодов слабости, внутренней неустойчивости, моментов, когда теряется контакт с собой.
Любое стрессовое событие – может запустить процесс, после которого, вам будет казаться, что жизнь разделилась на До и После.
То, что случилось, стереть и изменить невозможно, каждый опыт накладывает свой отпечаток. Но влияние этого опыта, вы сможете отредактировать здесь и сейчас, позволив прикоснуться к вашей боли, открыть рану и вытащить осколок,
и тогда у вас появится возможность восстановить себя и продолжать идти к своим целям. Иначе, рана никогда не затянется, и будет кровоточить и болеть.
Прикоснуться к прошлому и завершить, все незавершенные ситуации, заблокированные и не прожитые чувства, не проговоренные слова, неприятные воспоминания, которые также могут вас тормозить, оставить там за дверью то, что вас разрушает.
Если вы хотите понять истинные причины своего поведения и людей вокруг себя, разобраться в себе, увидеть больше, чем сейчас, расширить свои возможности. Перестать, наконец, сомневаться в себе и думать, что «Со мной что-то не так. У меня не получится, Я не достойна».
Если вы хотите почувствовать свободу внутри себя, тогда, Я СМОГУ ВАМ ПОМОЧЬ, почувствовать вкус к жизни, если ВЫ ПРИМИТЕ РЕШЕНИЕ.
Сейчас самое время!
Время действий и изменений!
Понять и осознать свою ценность, свои потребности и желания.
от 5 человек,
продолжительность 2 часа,
стоимость 2000 рублей.
Темы групповых тренингов:
Раскрытие потенциала, формирование любви к себе
Самоценность и уверенность в себе
Работа с внутренним ребенком
Понимание и принятие своих потребностей
Формирование здоровой
«Я» концепции
Выбор, принятие решения
Позитивные и негативные установки и послания, мешающие достигать
Про отношения с близкими, в паре,
с детьми.
Преимущества группового психологического тренинга:
1. Группа является зеркалом общества, отражая в себе характерные социальные особенности.
Поэтому взаимодействие внутри группы эффективно развивает различные социальные умения.
2. В группе личность осваивает новые способы общения, партнёрского взаимодействия, приобретает полезные коммуникативные умения.
3. В группе лучше, чем в индивидуальном тренинге, реализуется обратная связь и возникает возможность получения поддержки от людей со сходными проблемами
(участники сочувствуют друг другу,
идентифицируя себя с другими).
4. Опыт, полученный в группе, противодействует отчуждению личности и способствует установлению более близких отношений с окружающими, решению межличностных проблем.
5. Самораскрытие и самопознания участников, позволяет сравнивать свои ощущения, действия и поведение с ощущениями, описываемыми другими участниками, с их поведением.
Это облегчает переход каждого участника в исследовательскую позицию, стимулирует самоисследование.
6. Необходимость контактировать
с другими держит участников тренинга
в напряжении, которое становится предпосылкой для конструктивной работы по прояснению и решению разнообразных психологических проблем.
Ни один человек не застрахован от сложных жизненных ситуаций, периодов слабости, внутренней неустойчивости, моментов, когда теряется контакт с собой.
Любое стрессовое событие – может запустить процесс, после которого, вам будет казаться, что жизнь разделилась на До и После.
То, что случилось, стереть и изменить невозможно, каждый опыт накладывает свой отпечаток. Но влияние этого опыта, вы сможете отредактировать здесь и сейчас, позволив прикоснуться к вашей боли, открыть рану и вытащить осколок,
и тогда у вас появится возможность восстановить себя и продолжать идти к своим целям. Иначе, рана никогда не затянется, и будет кровоточить и болеть.
Прикоснуться к прошлому и завершить, все незавершенные ситуации, заблокированные и не прожитые чувства, не проговоренные слова, неприятные воспоминания, которые также могут вас тормозить, оставить там за дверью то, что вас разрушает.
Если вы хотите понять истинные причины своего поведения и людей вокруг себя, разобраться в себе, увидеть больше, чем сейчас, расширить свои возможности. Перестать, наконец, сомневаться в себе и думать, что «Со мной что-то не так. У меня не получится, Я не достойна».
Если вы хотите почувствовать свободу внутри себя, тогда, Я СМОГУ ВАМ ПОМОЧЬ, почувствовать вкус к жизни, если ВЫ ПРИМИТЕ РЕШЕНИЕ.
Сейчас самое время!
Время действий и изменений!
Понять и осознать свою ценность, свои потребности и желания.
Моя специализация
КПТ Депрессивных, тревожных расстройств, зависимого поведения
Обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР)
Паническое расстройство, Агорафобия, Социофобия
Детские травмы взрослых, Посттравматическое стрессовое расстройство
Детско-родительские отношения
Семейное и индивидуальное консультирование семейных пар
Работа с детьми и подростками, самооценка, конфликты со сверстниками
Психологическая работа с родительскими и родовыми посланиями
Тело, которое говорит – комплексный подход в работе с психосоматикой
Стоимость
Индивидуальная консультация
4000₽
( 1 час-оффлайн / онлайн )
Курс
10500₽
3 консультации
Курс
16500₽
5 консультаций
Семейная консультация
6000₽
( 1,5 часа )
Детская консультация (ребёнок от 6 лет, подросток), цена зависит от возраста
2000-2 500₽
( 40-60 мин )
Групповое занятие. Мир глазами ребёнка. Мульттерапия
600₽
( 1 час )
Групповые тренинги для взрослых
2000₽
( 2 часа )
Кинотерапия
1 300₽
( стоимость за 1 посещение, продолжительность 3 - 4 часа )
Консультация с МАК
1 500₽
( онлайн диагностика - 30 мин )
Трансформационная игра
2 500₽
( 2-3 часа )
Оставьте заявку на консультацию
Скидка 15% на первую консультацию
для всех новых клиентов
Проекты
Детский клуб
Мир глазами ребенка. Мульттерапия
Мульттерапия - одно из направлений арт – терапии, позволяет раскрыть творческие способности ребенка.
Занятия в группах, по возрастам, 1-2 раза в неделю, продолжительность - 1 час.
Материал подачи соответствует возрасту детей.
Мульттерапия - одно из направлений арт – терапии, позволяет раскрыть творческие способности ребенка.
Занятия в группах, по возрастам, 1-2 раза в неделю, продолжительность - 1 час.
- Группа 5-7 лет
- Группа 7-9 лет
- Группа 10-13 лет
- Группа 14-16 лет
Материал подачи соответствует возрасту детей.
Развивающие занятия для детей.
Кинотерапия
Кинотерапия является тонким и мощным инструментом для самодиагностики и коррекции бессознательной сферы психики.
Это метод терапии, предполагающий просмотр и обсуждение кинофильма с помощью психолога, разновидность арт-терапии.
Суть кинотерапии – сопереживание, «Переживая опыт вместе с героем, мы работаем с личными проблемами, мы видим ситуацию со стороны и через это лучше понимает себя.
Форма работы - групповая, от 5-ти человек, онлайн и офлайн.
Длительность – 3-4 часа.
Это метод терапии, предполагающий просмотр и обсуждение кинофильма с помощью психолога, разновидность арт-терапии.
Суть кинотерапии – сопереживание, «Переживая опыт вместе с героем, мы работаем с личными проблемами, мы видим ситуацию со стороны и через это лучше понимает себя.
Форма работы - групповая, от 5-ти человек, онлайн и офлайн.
Длительность – 3-4 часа.
Отзывы
Частые вопросы
Как и при очной встрече требуется предварительная запись. Мы вместе с вами, подбираем удобное для вас время и день нашей встречи.
Для успешной работы нужен интернет и любое из устройств — смартфон, компьютер или планшет. Общение происходит через удобную для вас программу — вы выбираете сами — WhatsApp, Telegram или Яндекс Телемост. Желательно приготовить наушники, это удобнее.
Продолжительность нашей встречи, также как и при личной встречи 1 час, эффективность и продуктивность не отличается ничем от личных встреч.
Продолжительность работы с ребенком, в зависимости от возраста 40 – 50 минут.
Если нужна консультация с ребенком, в этом случае, для того чтобы мы познакомились с ним, в первые минуты встречи мама (папа) и ребёнок могут быть вместе. Перед консультацией, родитель в печатном виде или голосовым сообщением, отправляет мне информацию, какие изменения он заметил у ребенка в эмоциональном плане или в поведении, и чтобы вы хотели изменить. Мне нужно знать, с чем работать, и какой хочет получить результат родитель.
Кратко описывает ситуацию. Если у ребёнка есть заключения других специалистов (невролог, психиатр), то родитель предварительно присылает и их фото.
Потом я общаюсь с ребенком и провожу диагностирование.
В большинстве случаев, я нахожу контакт с ребенком, и мы свободно общаемся. Если он стесняется, ему тревожно, то родитель может побыть рядом — это нормально. После встречи, я говорю родителю, необходимы ли ребёнку занятия или можно обойтись рекомендациями для них.
С подростками старше 16 лет, мы можем работать сразу наедине, без родителей. Предварительно я должна связаться с родителями и получить необходимую информацию и согласие.
Иногда, первое общение мы проводим только с родителем — без ребенка, а уже на вторую встречу подключаем к работе ребёнка.
Для успешной работы нужен интернет и любое из устройств — смартфон, компьютер или планшет. Общение происходит через удобную для вас программу — вы выбираете сами — WhatsApp, Telegram или Яндекс Телемост. Желательно приготовить наушники, это удобнее.
Продолжительность нашей встречи, также как и при личной встречи 1 час, эффективность и продуктивность не отличается ничем от личных встреч.
Продолжительность работы с ребенком, в зависимости от возраста 40 – 50 минут.
Если нужна консультация с ребенком, в этом случае, для того чтобы мы познакомились с ним, в первые минуты встречи мама (папа) и ребёнок могут быть вместе. Перед консультацией, родитель в печатном виде или голосовым сообщением, отправляет мне информацию, какие изменения он заметил у ребенка в эмоциональном плане или в поведении, и чтобы вы хотели изменить. Мне нужно знать, с чем работать, и какой хочет получить результат родитель.
Кратко описывает ситуацию. Если у ребёнка есть заключения других специалистов (невролог, психиатр), то родитель предварительно присылает и их фото.
Потом я общаюсь с ребенком и провожу диагностирование.
В большинстве случаев, я нахожу контакт с ребенком, и мы свободно общаемся. Если он стесняется, ему тревожно, то родитель может побыть рядом — это нормально. После встречи, я говорю родителю, необходимы ли ребёнку занятия или можно обойтись рекомендациями для них.
С подростками старше 16 лет, мы можем работать сразу наедине, без родителей. Предварительно я должна связаться с родителями и получить необходимую информацию и согласие.
Иногда, первое общение мы проводим только с родителем — без ребенка, а уже на вторую встречу подключаем к работе ребёнка.
Если дети подросткового возраста, то обязательно говорить нужно, и самое главное, это его добровольное желание, без принуждения.
Заставлять подростка общаться с психологом с помощью шантажа и угроз не даст желаемого результата в работе.
Если речь идёт о младших детях, достаточно сказать, о том, с кем он будет разговаривать и, что это психолог для детей.
Заставлять подростка общаться с психологом с помощью шантажа и угроз не даст желаемого результата в работе.
Если речь идёт о младших детях, достаточно сказать, о том, с кем он будет разговаривать и, что это психолог для детей.
До первой встречи определить это практически невозможно. Иногда достаточно одной консультации (если ситуация не затяжная, длящаяся годами и серьёзных проблем нет).
В конце первой консультации, мы вместе определяем, над чем мы будем работать и сколько, примерно, это займет времени.
Встречи проходят 1, максимум 2 раза в неделю.
Если нужно поработать с ребенком, возможно, первая – вторая встреча без его участия.
С подростками, периодичность разная, в этом возрасте, в период становления их как личности, появляются много разных вопросов, в которых им нужна помощь.
В конце первой консультации, мы вместе определяем, над чем мы будем работать и сколько, примерно, это займет времени.
Встречи проходят 1, максимум 2 раза в неделю.
Если нужно поработать с ребенком, возможно, первая – вторая встреча без его участия.
С подростками, периодичность разная, в этом возрасте, в период становления их как личности, появляются много разных вопросов, в которых им нужна помощь.
Результат есть всегда. Продуктивность и время изменений зависит от многих факторов и, главное, от самой проблемы.
Совместная наша работа, принесет больше пользы.
Если речь о ребенке, без понимания и участия родителей, изменения получить сложно. У детей, в силу возраста, еще нет понимания многих вещей, поэтому последовательность действий и их систематичность, всегда дают положительные результаты.
Совместная наша работа, принесет больше пользы.
Если речь о ребенке, без понимания и участия родителей, изменения получить сложно. У детей, в силу возраста, еще нет понимания многих вещей, поэтому последовательность действий и их систематичность, всегда дают положительные результаты.
Контакты
Телефон: +7 (909) 609 00 35
Почта: pchelka.1977@mail.ru
Панорама, бизнес-центр, ул. Мастеркова, 4
Москва, метро Автозаводская
Политика конфиденциальности
Почта: pchelka.1977@mail.ru
Панорама, бизнес-центр, ул. Мастеркова, 4
Москва, метро Автозаводская
Политика конфиденциальности
